{jz:field.toptypename/} 建站客服QQ：88888888 图片 例题引入 图片 01 图片 解法分析：可以采取“识图→研图→解图”的教学策略进行研究： 图片 表1呈现了“识图”、“研图”所得到的基本结论和引申结论，指明了问题解决可采取的基本路径。因此在最后的“解图”环节，只需要寻找“合适”的三角形，利用比例线段和勾股定理建立AE和FM间的数量关系即可。 图片 具体解法：①利用△DEM∽△DBE建立函数关系 图片 ②利用△DEN∽△MFD建立函数关系 图片 解法1和解法2根